9月17日，尚贤教育集团举行了数学优质课评比活动，全体数学教师都参与了本次学习活动。本次活动旨在进一步秉承和发扬尚贤教育集团的优良教育传统和先进的教学理念，为教师们搭建交流和沟通的学习平台，同时加强教师间的教学经验交流和共享，进一步提升数学教师教育教学的能力。

参与本次数学优质课评比的有：李晓娜老师、缪玉婷老师、华婧老师、张蓉老师，江丽媛老师、王群芳老师。

江丽媛老师执教的《简单的周期》一课，首先让孩子感知周期变化，接着找出生活中的周期变化，最后创造周期变化。让学生经历整个探索规律的过程，在丰富感性积累的基础上，再引导学生进行观察比较，归纳共同点，总结规律，提高学生找规律、根据规律解决实际问题的能力。

王群芳老师执教的《加法运算律》一课，以学生为主，让学生去计算，观察，比较，举例验证，逐步抽象，培养学生用符号意识表示举不完的例子，让学生体会不完全归纳思想，体会数学符号感。注重引导学生的思维向纵深发展。

李晓娜老师执教的《复式统计表》一课，李老师把收集、分析、整理数据的过程交给学生，适时进行引导、点拨。体会了教师的主导地位，唤起学生学习数学的热情和兴趣，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。

缪玉婷老师执教的《用字母表示数》一课，缪老师利用创设情境的趣味性和有效性，关注到了由具体到抽象的过程以及用字母表示数的优越性，并让学生去感受“同一个数量可以用不同字母去表示，同一个字母在不同环境中可以表示不同的数，在同一题中不同的数要用不同字母去表示”，让学生的抽象思维得到了发展。

张蓉老师执教的《认识百分数》一课，张老师利用一个“打地鼠”的游戏把学生引入课堂，既调动了学生学习的积极性，同时也是为了揭示课题做了有效铺垫。通过各种情境，学生了解了百分数的意义写法以及他所拥有的其他名字，并能运用百分数的意义去解决一些实际问题。

华婧老师执教的《解决问题的策略-假设》一课，华老师在课的开始，呈现对比强烈的问题，引导学生比较问题的结构特点，形成认知冲突，进而产生把复杂问题转化成简单问题的心理需求，激发了学生进一步探求解决问题策略的欲望。

六位数学教师在新的教学理念的引导下，课前认真钻研教材，精心制作课件，虚心向同年级的老师请教，认真试课磨课。每节课都突出了以学生为主体老师为主导的新课程理念，课堂氛围生动活泼，师生积极互动，真正做到了把课堂还给学生，以灵动的智慧引领学生走进数学探究的世界，学生学得积极投入，兴趣盎然。

通过本次数学课堂优质课展评活动，进一步激发了教师的潜能，有效促进了数学教师课堂教学能力的进一步提升，同时也为教师之间搭建了学术交流、经验分享、思维碰撞的平台。

文字：曹雅纯 项仕杰

图片：郭静 缪玉婷