12月10日下午，尚贤教育集团融创校区数学组开展了数学教研活动，学校骨干教师张超老师为大家展示了一节计算课——《含有中括号的三步混合计算》。

数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础。这节课，学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，知道了小括号可以改变运算顺序。借此机会，张老师出示了三道相同的题目，让学生根据不同的计算要求添括号。从而让学生在添括号的过程中，发现当要再次改变运算顺序时，小括号不够用，可以请中括号来帮忙，让学生自主探索，利用知识的正迁移，沟通了新旧知识的联系，掌握了中括号的作用以及计算顺序。

出现错误是学生学习过程中必然要经历的过程。在课堂中张老师充分利用学生练习过程中的生成资源进行了改错训练。引导学生讨论，对比思考：计算过程错在哪里？为什么会出现这样的错误？正确的运算是什么？从而使学生在改错训练中能够进一步掌握计算顺序，并培养学生认真计算，书写规范的好习惯。

整节课，张老师都是以学生为主体，老师扮演的是引导者的角色，激励着学生积极参与、观察对比、思考发言。生本理念在这节课中落到了实处，课堂效率也很高。我校全体数学教师在此次活动中深切体会到了要“读懂学生，顺学而教”，更要“深挖教材，用活教材”提高课堂效率。

课后，张老师还做了《渗入数学思想，让计算教学绽放无限精彩》专题讲座，就计算教学谈了自己的教学感受。这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。

撰稿：吴亚丽

图片：缪玉婷