作业设计是教学工作的基本环节，也是课堂教学的重要载体，为了推进“双减”政策的进一步落实，加强我校学科教师的教学素养，转变教学和作业的观念，提高作业设计的能力，实现“减负又增效”的目标，近日，尚贤教育集团开展了主题为“作业巧设计，减负又增效”的学科作业设计大赛。

作业设计比赛分个人赛和团体赛两项，全校语文、数学教师人人参与。要求设计的作业符合课标，凸显单元主题；注重创新，分层设计；难易适度，操作性强。

个人赛以单课为设计对象，在规定的45分钟内，设计出包括作业目标、具体作业内容、设计意图等若干个板块。老师们根据所任学段、学科特点以及学生多元化发展的需要，全盘考虑，系统、科学、合理地设计不同梯度、不同种类的作业，既有学科知识巩固的基础性作业，又有课外实践的拓展性作业。比赛中老师们时而翻阅教材蹙眉思考，时而在教材上圈点划写，时而埋头奋笔疾书……一篇篇富有层次性、开放性、应用性和探究性的优秀作业设计跃然纸上。

团体赛以一个单元课文为设计对象，各年级组派出三位老师组成团队，除了设计作业，同时需要选一位代表上台展示并阐述设计意图。以一个单元设计作业，需要通盘考虑整个单元的训练重难点，了解每课之间的共同点和差异性，难度较大，但也更能体现“大单元”的理念。尚贤老师博采众长，各尽其能，有的围绕单元主题，创设单元学习大情境，如二年级组的冒险探索之旅，把单元训练的重难点设计成由易到难的任务闯关，这样的设计更好地激发了孩子学习的乐趣；有的不仅单元主题鲜明，从基础作业到提高作业，再到自我挑战作业体现了分层理念，更有跨越时间、跨越空间、跨越科目的融合设计……一幅幅设计合理、独具匠心、精彩纷呈的单元作业，无不展示了尚贤教师的智慧与创新。

比赛后评委小组认真评议，各位评委逐项查看作业设计，参照评分标准逐一打分。对此次作业设计表现出的亮点给予高度评价，并针对存在的不足，提出改进建议。

最后，王丹副校长和张丽英副校长分别对此次活动进行了点评：低年级的作业设计符合低龄学生的接受力和理解力，在讲究实用性的基础上，增加了趣味性。中高年级除了继续夯实基础，增加了搜集资料、整理资料等培养学生思辨能力的题型，更侧重学生学科素养的养成。最后她们也对所有老师指明了努力方向： “双减”背景下，要继续积极钻研，共同研讨，尤其是加强单元作业的整合，真正体现“大单元”概念；设计的作业一定是从头脑中走出，在课堂中实践，为“减负”、“增效”服务。

“微雨洒芳尘，酿造可人春色”！此次活动是2022年春天里的一场“微雨”，却会为今后实现作业设计的多元化、个性化铺平道路，起到以评促教的作用，酿造满校的春色。（撰稿：徐兰 摄影：语文学科组、数学学科组）