无锡市尚贤万科小学以“小科豆探索未来城”为主题，精心构建了一套贯穿一二年级的无纸化素养评价体系。在这趟持续四个学期的成长旅程中，孩子们从“出发！寻宝大冒险”中萌发勇气，在“探查！解密小侦探”里锻炼思维，于“创造！梦想设计师”中激发创意，最终在“闪亮！未来守护星”阶段初显担当。小科豆们沿此进阶阶梯拾级而上，从“小小探险家”稳步成长为“未来小主人”。

一年级的小科豆们化身“寻宝小队员”，开启知识与趣味的初次相遇。语文关卡中，孩子们“聆听冒险指南”，捕捉故事关键信息，并大声“破译密语卷轴”，在诵读中建立自信。数学环节则充满游戏挑战，“宝石闪电配”锻炼快速反应，“宝藏故事匣”激发数学想象，“魔图拼拼乐”建构空间思维。此外，整理“探险家行囊”、使用“微观寻宝镜”等任务，巧妙融合了劳动、科学等素养考核，让孩子们在真实的“冒险”情境中，自然而然地展示所学，点燃了对小学生活的无限好奇。

经历一年的探索，二年级的小科豆进阶为“梦想设计师”，考核更侧重于知识的应用与创造性输出。在“创意播报站”接收任务并清晰表达观点，展现了更综合的语文能力。数学考核在“巧板变变变”中比拼图形创意，在“破解密码矩阵”里训练逻辑推理，在经营“梦想小铺”时运用生活数学。同时，“服装设计师”考验精细动手能力，“螺丝魔法师”则聚焦工具使用与实践创造。这一阶段的挑战，鼓励孩子将积累的知识转化为解决实际问题的能力，真正体验了一把“学以致用、创想成真”的成就感。

“小科豆探索未来城”的独特价值，正体现在这精心设计的成长阶梯中。它打破了单一测试的评价模式，以贴近童心的主题情境，将知识、能力与品格培养融为一体。从一上重在参与和感知的“寻宝”，到二上强调设计和创造的“筑梦”，我们清晰地看到了学生从“学着做”到“做中学”，从“跟随探索”到“主动创造”的进阶路径。这场沉浸式的旅程，不仅让学习真实发生，更让每一个孩子都在适合自己的节奏里，被发现、被鼓励，最终闪耀出独特的光芒。